Educação Cognitiva: Ensinar a Aprender a Pensar

Destinatários:

Psicomotricistas, Terapeutas Ocupacionais, Psicólogos e outros profissionais ou estudantes ligados à área da Educação e da Saúde.

Método Lemus: metodologia multissensorial na Leitura e Escrita

Destinatários: Educadores de Infância; Professores; Professores de ensino especial; Terapeutas da fala; Terapeutas ocupacionais; Psicólogos; Psicopedagogos; Técnicos de educação especial e reabilitação; Técnicos de psicomotricidade.

Técnicas de avaliação projetiva: provas temáticas e metodologias expressivas (desenhos e jogo simbólico)

Destinatários: Alunos finalistas de mestrado em Psicologia Clínica; Psicólogos clínicos.

Workshop Prático de Mindfulness

Destinatários: Público geral.

Treino de Pré-Requisitos para a aprendizagem da leitura e da escrita

Destinatários: Terapeutas da fala, Professores, Educadores de infância, Psicólogos, outros profissionais ou estudantes ligados à área da Educação, Pais.

Usar a voz ativ(a)mente! – Saúde e Técnica Vocal para educadores e professores

Destinatários: Educadores de infância e professores.

SOS Terapias: intervenção nas alterações da Pragmática

Destinatários: Terapeutas da Fala e finalistas de Terapia da Fala.

Compreendendo a avaliação do processamento auditivo central

Destinatários: Audiologistas e estudantes de Audiologia.

Processamento Auditivo Central: da teoria à prática do terapeuta da Fala

Destinatários: Terapeutas da Fala, alunos finalistas do curso de Terapia da Fala.

“Ler e escrever não é nenhuma seca!”: Projetos Individuais – Uma abordagem, de Leitura e Escrita, a utilizar com Adolescentes

Destinatários: Terapeutas da Fala e alunos finalistas do curso de Terapia da Fala.

Pensar fora da caixa: A minha mala de materiais

Destinatários: Terapeutas da Fala e alunos finalistas do curso de Terapia da Fala.

Adolescer: acerca da adolescência

Destinatários: Professores do 2º ciclo do ensino básico e secundário, assistentes sociais e mediadores sociais.

Adolescer: Dependências Online

Destinatários: Professores do 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico, Professores do Ensino Secundário, Assistentes Sociais, Mediadores Sociais.

Adolescer: limites e frustração, como lidar com eles?

Destinatários: Professores do 2º ciclo do ensino básico e secundário, assistentes sociais e mediadores sociais.

Cuidai-VO(Z): Dar VOZ aos professores

Destinatários: Professores do 2º ciclo do ensino básico e secundário, assistentes sociais e mediadores sociais.

Orientações Curriculares de Ensino Pré-Escolar

Destinatários: Profissionais de Educação de Infância: Docentes, Técnicos e Assistentes.

BRINCANDO COM AS BIRRAS, ENSINANDO SEM ELAS

Gestão de comportamentos de desrregulação em contexto educativo

Destinatários: Profissionais de educação e alunos finalistas – Jardim de Infância e 1º ciclo.

SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: uma estratégia de formação dem contexto

Destinatários: Educadores de Infância

SER MEDIADOR NA GESTÃO E RESOLUÇÃO DE CONFLITOS

Destinatários: Professores e Formadores

SER PROFESSOR NO SÉCULO XXI: DESAFIOS E OPORTUNIDADES

Destinatários: Terapeutas da fala; Professores; Educadores de infância; Psicólogos; Outros profissionais ou estudantes ligados à área da Educação; Pais

GERIR CONFLITOS NAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS: OS CS DO GANHA-GANHA

Destinatários: Professores e Formadores

COMUNICAR POSITIVAMENTE: DIZER NÃO COM AFETO

Destinatários: Professores e Formadores

AS EMOÇÕES VÃO À ESCOLA

Destinatários: Professores e Formadores

VAMOS AJUDÁ-LOS A CRESCER – Estratégias de intervenção, compreensão e prevenção comportamental com crianças

Destinatários: Professores; Assistentes Operacionais do 1º Ciclo do Ensino Básico.

ALIMENTAR – Um gesto de afeto

Destinatários: Auxiliares de ação educativa.

PELA MÃO E PELA IMAGINAÇÃO – Desenho infantil

Destinatários:Docentes e não docentes na área da creche e do ensino pré-escolar.

PRODUÇÃO DE TEXTOS: Uma aprendizagem divertida!

Destinatários: Terapeutas da fala; Professores; Educadores de infância; Psicólogos; Outros profissionais ou estudantes ligados à área da Educação; Pais.