Módulo 1

• Apresentação da Oficina de Formação:

“Método Lemus: metodologia multissensorial”

• Neurobiologia das dificuldades de aprendizagem;
• Competências básicas para aprendizagem da leitura e escrita;

Módulo 2

• Linguagem e a sua relação com as aprendizagens formais de leitura e escrita:
• Perturbações do Neurodesenvolvimento e as dificuldades de aprendizagem:
• Perturbações intelectuais do desenvolvimento e a aprendizagem de leitura e escrita;
• Avaliação da leitura e escrita nas perturbações intelectuais do desenvolvimento;

 Módulo 3

• Modelos e métodos de aprendizagem de leitura e escrita;
• Métodos ascendentes (sintéticos);
• Métodos descendentes (analíticos);
• Métodos interativos (sintético-analíticos);
• Métodos multissensoriais.

Módulo 4

• Método “Lemus”
• História da construção;
• Estrutura;
• Objetivos;
• Planificação e intervenção com o método;

Módulo 5

• Apresentação de trabalhos (vídeos de estudos de caso em prática pedagógica);
• Análise e discussão dos vídeos:
• Avaliação e conclusão da formação.

Catarina Martins é psicóloga, desde 1997, especialista em Psicologia da Educação e Psicologia Clínica e da Saúde,

É licenciada em Psicologia, mestre em Psicologia Cognitiva e doutorada em Psicologia, pela Universidade de Coimbra.

Foi psicóloga na APCV e na ASSOL, tendo desenvolvido intervenção em contextos de Habilitação e em ambientes inclusivos:

Tem apresentado comunicações em reuniões científicas internacionais, nas quais recebeu vários prémios. Tem artigos publicados, essencialmente na área da Educação Inclusiva.

É Formadora em Centros de Formação de Docentes e consultora-especialista de oficinas de formação acreditadas para docentes.

É revisora científica do Centro de Recursos online da International Alliance of Academies of Childhood Disability (IAACD Knowledge Hub) e em revistas de investigação científica em educação.

Atualmente, integra projetos internacionais de Educação Inclusiva, é docente no Ensino Superior e Coordenadora do Centro de Desenvolvimento Arco-íris da AVISPT21.

Catarina Mendes Lopes dos Santos é terapeuta da fala, formada Pela Escola Superior de Saúde do Alcoitão, desde 1997. É mestre em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor, pela Escola Superior de Educação de Viseu e pós-graduada em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Criança, pela Escola Superior de Saúde de Setúbal.

É coautora do Programa de Ensino de Leitura e Escrita “Ler e Escrever com Todos os Sentidos: Metodologia Multissensorial”, que tem apresentado em ações de formação de professores e em reuniões científicas internacionais e em trabalhos publicados.

Trabalha, com crianças em idades escolar com perturbações de aprendizagem de leitura e escrita, perturbações fonológicas e perturbações cognitivas, no Centro Hospitalar Tondela Viseu, E.P.E.  (desde 1999) e no Centro de Desenvolvimento Arco-íris da AVISPT21.

• Educadores de Infância;

• Professores;

• Professores de ensino especial;

• Terapeutas da fala;

• Terapeutas ocupacionais;

• Psicólogos;

• Psicopedagogos;

• Técnicos de educação especial e reabilitação;

• Técnicos de psicomotricidade.